明道文藝

好比失去船帆的孤舟，

失去葉子的孤木，就好像髮絲一根根掉落後再也沒有笑容的臉。

曾讓我沾沾自喜的容顏，竟然片片枯萎，離我遠去。

這是廖鴻基老師發表於今年1月號406期《明道文藝》「枯寂  漂流」一文中的一小段話，

廖老師溫柔細膩的筆法，

讓小編在先睹為快的編輯過程中，

心緒被隱隱挑動著，

帶點淡淡的酸。

彷彿自己便是那失去葉子的枯木，

頹圮地順流而下，

乃至投入茫茫無盡的大海，

繼續不知所終的餘生。

我們是倒下去的一群，被淘汰的一群，

經過了酷刑般的罰站、崩倒、翻滾、碰撞，

如今，廢肢殘臂，體無完膚，沒死也半條命的聚在一起，半埋半浮，浸泡在海水裡漂流。

漂流木話題在八八水災後被廣泛討論，

一場水患，

讓世人恍然大悟：原來，我們的山林如此脆弱。（原來，我們的盜伐如此囂張！）

這也讓小編更加堅定二月文創探討山林維護議題的必要性。

由於年假關係，一、二月號的編纂幾乎同時進行，

小編一方面為老師的文采感動，

一方面也忿忿於咱們自然生態竟遭不肖對待。

不過在採訪完中興園藝系劉東啟教授之後，

又隨著老師的文筆思緒，

看見漂流木的「重生」。

小編認為，

人類需要向自然學習的生存哲學實在太多太多。

漂流木下頭，像個庇護所，密聚了一群約指甲片大小的花彩小魚；

外頭徘徊繞著的是一大群顏色樸素長相呆傻但齒牙貪饞的剝皮魨；

參雜在這同一圈子的，還有許多種體型與魨魚差不多，但游速敏捷的鯵仔魚群；

再外圈點，有鬼頭刀層、青魽層；最外圈是由許多種鯊魚洄繞築成的球體無形牆面。

這是漂流木的新生，

也是人生隨遇而安、逆處逢生的豁達，

當然，

更是廖老師多年以來，

與海洋共處、帶著禪意的體悟和視角。

正埋首稿紙堆、與三月號奮戰的另一位小編有感而發：到底何時才能練就如廖鴻基老師帶有感情的筆鋒呢？

「枯寂  漂流」全文   http://www.mingdao.edu.tw/culart/culart0704/pdf/406/9901-406-7.pdf